forkredit.com | http://www.sadowod.com | vivaspb.com | finntalk.com

План ФХД

ПОЛОЖЕНИЕ о стимулировании труда работников ГБОУ прогимназии «Интеллект».

Автор: Artur. Опубликовано в План ФХД

Положение о стимулировании труда работников ГОУ прогимназии «Интеллект».

 

1. Общие положения

 

1.1. Положение о стимулировании труда (далее – Положение) разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников государственного общеобразовательного учреждения прогимназия «Интеллект» (далее - прогимназия) в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, в развитии творческой активности и инициативы, в достижении наилучших результатов профессиональной деятельности.

1.2. Настоящее Положение регламентируется следующими основополагающими законодательными и иными нормативными правовыми актами:

Трудовой кодекс Российской Федерации;

постановление Правительства Республики Северная Осетия – Алания № 239 от 24 октября 2008 года «О новой системе оплаты труда работников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Республики Северная Осетия-Алания.

статья 6 Закона от 1 марта 2005 г. № 6-РЗ Республики Северная Осетия – Алания «Об оплате труда работников бюджетных учреждений Республики Северная Осетия – Алания»;

приказом Министерства образования и науки Республики Северная Осетия-Алания от 28.11.2008 года №456 «Об утверждении рекомендаций по переходу общеобразовательных учреждений Республики Северная Осетия-Алания на новую систему оплаты труда».

1.3. Положение предусматривает единые принципы установления стимулирующих выплат работникам прогимназии, определяет их виды, условия, размеры и порядок установления.

1.4. Материальное стимулирование работников прогимназии производится из стимулирующей части фонда оплаты труда. Размер стимулирующей части составляет 25 % от фонда оплаты труда Школы.

1.5. Основаниями для стимулирования работников прогимназии являются критерии и показатели качества и результативности их профессиональной деятельности.

1.6. Стимулирующие выплаты по итогам работы в первом полугодии производятся ежемесячно в январе - мае, по итогам работы во втором полугодии в августе – декабре.

 

2. Порядок установления стимулирующих выплат.

 

2.1. Основанием рассмотрения результатов деятельности работника прогимназии, для установления стимулирующих выплат, является его личное обращение (заявление) или представление администрации прогимназии.

2.2. Основными принципами оценки достижений работников прогимназии являются:

единые процедура и технология оценивания;

достоверность используемых данных;

соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации.

2.3. Работник прогимназии, претендующий на установление стимулирующих выплат (далее - Претендент) осуществляет самоанализ профессиональной деятельности в соответствии с утвержденными критериями.

2.4. Каждому критерию присвоено определенное максимальное количество баллов. В целях эффективного распределения стимулирующей части фонда оплаты труда минимальное количество баллов, которое должен набрать претендент - учитель, воспитатель, психолог, учитель по физической культуре, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, воспитательной работе, заместитель по науке составляет – 27, претендент - заместитель директора по административно-хозяйственной части, главный бухгалтер, младший обслуживающий персонал, заведующий библиотекой, секретарь составляет - 14. Претендентам, не набравшим указанное количество баллов стимулирующая надбавка не выплачивается.

2.5. Экспертная комиссия, утвержденная приказом директора, рассматривает материалы по самоанализу деятельности претендента, осуществляет анализ и оценку объективности представленных результатов мониторинга его профессиональной деятельности и принимает решение о соответствии деятельности претендента требованиям к установлению стимулирующих выплат или отказе.

2.6. На основании всех материалов экспертная комиссия составляет итоговый оценочный лист в баллах и утверждает его на своем заседании.

2.7. Претендент на получение стимулирующей части вправе подать в экспертную комиссию в течение 3 дней с момента ознакомления с оценочным листом обоснованное письменное заявление о своем несогласии с оценкой его профессиональной деятельности. Основанием для подачи такого заявления претендентом может быть только факт (факты) нарушения установленных процедур мониторинга, которые повлекли необъективную оценку его профессиональной деятельности. Апелляция работников по другим основаниям комиссией не принимается и не рассматривается.

2.8. Утвержденный экспертной комиссией оценочный лист оформляется протоколом о выплате стимулирующей части, который подписывается председателем и членами комиссии, протокол направляется в Управляющий совет гимназии.

2.9.Управляющий совет заслушивает доклад директора прогимназии, рассматривает итоговые протоколы и оценочные листы и согласовывает персональные размеры стимулирующих выплат претендентам.

3.0. На основании решения Управляющего Совета директор издает приказ об установлении стимулирующих выплат работникам прогимназии по результатам их профессиональной деятельности за полугодие. Указанные выплаты производятся ежемесячно одновременно с выплатой заработной платы работникам.

 

 

3. Порядок определения размера и расчета стимулирующих выплат

 

 

3.1. Расчет размеров стимулирующих выплат работникам из стимулирующей части фонда оплаты труда производится два раза в год по итогам учебных полугодий.

3.2. Размер стимулирующих выплат каждому претенденту за определенный период определяется следующим образом:

производится подсчет баллов претендента, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого работника за прошедший период;

суммируются баллы, полученные всеми претендентами Школы (общая сумма баллов);

стимулирующая часть фонда оплаты труда делится на общую сумму баллов, в результате получается   денежный вес (в рублях) одного балла;

денежный вес умножается на сумму баллов каждого претендента, и определяется размер стимулирующих выплат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Критерии для расчета выплат стимулирующей части

фонда оплаты труда работников Школы

 

4.1. Критерии для расчета стимулирующих выплат педагогам

Критерии

Показатели

Расчет показателя

Шкала

Макси-мальное коли-чество баллов

1

Обеспечение качества обучения учащихся

Качество освоения учебных программ

 

Количество учащихся, получивших «4», «5» по итогам периода / численность обучающихся

(учитывается специфика: для учителя – предметника – к учащимся, которым преподается предмет; для учителя начальных классов – к учащимся его класса и т.п.).

от 1 до 0,8 – 6 баллов;

от 0,79 до 0,48 – 4 балла;

от 0,47 до 0,28 – 3 балла;

от 0,27 до 0,08 – 2 балла.

         6

Качество освоения учебных программ первой ступени обучения

 

Количество учащихся 5-ых классов, получивших по данному предмету «4» и «5» по итогам независимого компьютерного тестирования, проводимого в начале учебного года/ численность обучающихся

(показатель рассматривается для учителей начальных классов)

от 1 до 0,8 – 6 баллов;

от 0,79 до 0,48 – 4 балла;

от 0,47 до 0,28 – 3 балла;

от 0,27 до 0,08 – 2 балла.

       6

 

 

Качество освоения образователь-ных стандартов в 9 классов

 

Количество учащихся 9 классов, получивших по данному предмету «4»-«5» по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников в новой форме / общая численность учащихся, сдававших экзамен (процент выбравших экзамен не менее 80 обучавшихся у данного учителя)

от 1 до 0,8 – 6 баллов;

от 0,79 до 0,48 – 4 балла;

от 0,47 до 0,28 – 3 балла;

от 0,27 до 0,08 – 2 балла.

      6

Качество освоения образователь-ных стандартов в 11 классах

 

Количество учащихся 11 классов, получивших по данному предмету «4»-«5» по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ / общая численность учащихся, сдававших экзамен (процент выбравших экзамен не менее 80 обучавшихся у данного учителя)

от 1 до 0,8 – 6 баллов;

от 0,79 до 0,48 – 4 балла;

от 0,47 до 0,28 – 3 балла;

от 0,27 до 0,08 – 2 балла.

       6 

Сравнительная результатив-ность качества образования на уровне муниципально-го образования

Средний балл по предмету учащихся, сдавших единый государственный экзамен, в сравнении с тем же показателем, усредненным по общеобразовательным школам муниципального образования

 

Равен - 2 балла.

 

Выше - 4 балла.

 

 

 

      4

Динамика успешности качества образования

 

Количество учащихся, повысивших оценку по итогам периода / численность обучающихся

(учитывается специфика: для учителя-предметника – к учащимся, которым преподается предмет; для учителя начальных классов – к учащимся его класса и т.п.).

от 1 до 0,8 – 6 баллов;

от 0,79 до 0,48 – 4 балла;

от 0,47 до 0,28 – 3 балла;

от 0,27 до 0,08 – 2 балла.

       6

Соответствие внутренней оценки общеобразовательного учреждения

внешней оценки (независимые региональные и муниципальные срезовые контрольные работы, тестирование и др.)

Количество учащихся, подтвердивших соответствие внешней оценки внутренней оценке / численность обучающихся

(учитывается специфика: для учителя-предметника – к учащимся, которым преподается предмет; для учителя начальных классов – к учащимся его класса и т.п.).

от 1 до 0,8 – 6 баллов;

от 0,79 до 0,48 – 4 балла;

от 0,47 до 0,28 – 3 балла;

от 0,27 до 0,08 – 2 балла.

 

       6

2.

Доступность качественного образования и воспитания

Степень доступности качественного образования и воспитания

Количество учащихся, имеющих академическую задолженность по итогам полугодия по всем классам, в которых учитель ведет учебные занятия не менее двух лет в сравнении с предыдущим полугодием

задолженность отсутствует - 5 баллов

От 0,01 до 0,05 – 3 балла

От 0,051 до 0,1 – 2 балла

       5

Средний показатель успешности качественного образования и воспитания

 

Средний балл учащихся по итогам периода по всем классам, в которых учитель ведет учебные занятия не менее 2-х лет в сравнении со средним показателем по предмету

 

- равен - 1 балл.

 

-выше - 2 балла.

 

       2

Уровень комфортности получения качественного образования и воспитания

Отсутствие фактов жалоб, перевода обучающихся из класса, где преподает этот учитель, по причине недовольства качеством предоставляемых им образовательных услуг.

-отсутствие жалоб и переводов - 2 балла.

 

       2

3.

Активность во внеурочной, воспитательной деятельности

Индивидуаль-ная дополнительная работа со слабо успевающими учащимися

 

Количество учащихся по итогам периода, имевших неудовлетворительные оценки и повысившие их по результатам проведения индивидуальной дополнительной работы/ численность обучающихся, имеющих неудовлетворительные оценки

от 1 до 0,8 – 3 балла;

от 0,79 до 0,4 – 2 балла;

от 0,39 до 0,08 – 1 балл

 

        3

Индивидуаль-ная дополни-тельная работа с хорошо успевающими учащимися

Количество учащихся по итогам периода, имевших удовлетворительные оценки и повысившие их по результатам проведения индивидуальной дополнительной работы/ численность обучающихся, имеющих удовлетворительные оценки

от 1 до 0,8 – 2 балла;

от 0,79 до 0,4 – 1 балла;

 

       2

Успешность привлечения учащихся к внеурочной деятельности по предмету

 

Фактическое количество учащихся, посещающих факультативы, кружки, объединения по предмету / общая численность учащихся

от 1 до 0,8 – 4 балла;

от 0,79 до 0,6 – 3 балла;

от 0,59 до 0,4 – 2 балла;

от 0,39 до 0,08 – 1 балл

       4

Внеучебная работа с учащи-мися учителя-предметника

(театральная,

хореографиче-ская, ИЗО, во-кально – ин-струментальная, дизайн, мода, прикладное искусство,спор-тивная, техни-ческая,литера-турно – художе-ственная, воен-но – патриоти-ческая, экологи-ческая, крае-ведческая, волонтерская)

Количество учащихся, вовлеченных в мероприятия воспитательного характера / численность учащихся (учитывается специфика: для учителя-предметника – к учащимся, которым преподается предмет; для учителя начальных классов – к учащимся его класса и т.п.).

от 1 до 0,8 – 3 балла;

от 0,79 до 0,6 – 2 балла;

от 0,59 до 0,4 – 1 балл;

 

       3

4.

Владение и использова-ние современных педагогичес-ких технологий (ИКТ и др.) в процессе обучения предмету

Владение и использование мультимедий-ных средств обучения, компьютерных программ, «Интернет», интерактивных досок, сети и пр.

Уровень владения и фактическое проведение занятий с учащимися (в том числе уроков, факультативных занятий, кружковых занятий и др.) с использованием мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудио аппаратуры и пр. (на основе результатов ВК)

Владение и использование ком-пьютера, компью-терных программ, сети Интернет мультимедийных средств обучения – 1 балл

Создание, обслу-живание персональ-ного сайта учителя - 3 балла.

       3

 

 

Использование технологии проектной деятельности

 

Количество учащихся, задействованных в проектной деятельности под руководством учителя и защита / численность обучающихся (учитывается специфика: для учителя-предметника – к учащимся, которым преподается предмет; для учителя начальных классов – к учащимся его класса и т.п.).

От 1 до 0,8 - 3 балла

От 0,79 до 0,6 – 2 балла

От 0,59 до 0,4 – 1 балл

 

       3

5.

Результатив-ность участия учащихся в олимпиадах, конкурсах

Позитивная динамика результативнос-ти внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

 

Достижения учащихся на предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях

Всероссийский - 5 баллов.

Республиканский - 3 балла.

Муниципальный - 2 балла.

Школьный уровень - 1 балл.

      5

6.

Участие в методичес-кой, научно-исследовате-льской работе

Руководство и участие в методической, экспертной, научно-исследователь-ской работе школы

Зафиксированный уровень участия

Республиканский уровень- 3 баллов

Муниципальный уровень – 2 балла

Школьный уровень – 1 балла

       3

7.

Результаты профессио-нальной деятельности педагога по обеспечению обучения

- Формирование у учащихся компетентнос-тей, необходи-мых для развития готов-ности объяснять явления дейст-

вительности на основе приобре-тенных знаний, искать и анализировать информацию

- Обеспечение практической ценности резу-льтатов обуче-ния (для форми-рования у уча-щихся компе-тентностей, необходимых для развития готовности применять при-обретенные знания для ре-шения разли-чных типичных жизненных про-блем)

- Обеспечение мотивации учащихся к учебной и внеучебной деятельности

Обеспечение освоения учащимися учебно-познавательных компетентнос-тей («умений учиться»)

Автоматизированная система или анкетирование

От 0,8 до 1 – 3 балла

       3

88.

Результаты профессио-нальной деятельности педагога по обеспечению воспитания и развития учащихся

- Обеспечение формирования у учащихся социального опыта оценивать свои поступки и поступки других людей с позиций социальных норм

- Стимулирова-ние лично-стного развития учащихся

- Обеспечение приобретения учащимися опыта само-стоятельного планирования и осуществления эффективной деятельности

Обеспечение в образовательной деятельности развития тво-рческих способностей учащихся Формирование у учащихся умения ори-ентироваться в мире соци-ально-нравст-венных и общекультур-ных ценностей и действенных представлений о мере своих прав и обяза-нностей

Автоматизированная система или анкетирование

 

От 0,8 до 1 – 3 балла

       3

99.

Результаты профессио-нальной деятельности педагога по обеспечению необходимой психологи-ческой защищенности учащихся в образовательном процессе

Обеспечение удовлетворенности учащихся процессом и результатами учебно-воспи-тательной деятельности

Обеспечение активности учащихся в образователь-ной деятель-ности.

Обеспечение отсутствия у учащихся чрез-мерной нервно-эмоциональной и физической напряженности на уроках

Автоматизированная система или анкетирование

От 0,8 до 1 – 3 балла

       3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

110.

 

Позитивные результаты деятельности в качестве классного руководите-ля

Сформирован-ность воспита-тельной систе-мы (системы воспитательной работы)

 

Уровень реализации

 

Уровень практической реализации –

1 балл.

Уровень практических результатов –

2 балла.

       2

Состояние нарушений общественного порядка учащимися класса

 

 

Уровень динамики по количеству учащихся в течение периода

При наличии положительной динамики в сторону уменьшения –

1 балл.

Отсутствие нарушений общественного порядка учащимися класса - 2 балла.

    2

Уменьшение количества пропусков занятий обучающимися без уважительных причин

 

Уровень динамики пропуска занятий по количеству учащихся в течение периода

При наличии положительной динамики в сторону уменьшения - 1 балл.

 

При отсутствии пропусков без уважительных причин - 2 балла.

 

       2

 

 

Коллективные достижения обучающихся класса в социально значимых проектах, акциях и др.

Уровень участия.

 

Всероссийский - 4 балла.

Республиканский - 3 балла.

Муниципальный - 2 балла.

Школьный – 1 балл.

       4

Коллективные достижения учащихся в конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях, днях здоровья, туристических слетах, и др.

Уровень достижений

Всероссийский - 4 балла.

Республиканский - 3 балла.

Муниципальный - 2 балла.

Школьный – 1 балл

      4

Посещаемость общешкольных и классных родительских собраний родителями

Уровень посещения

90-100% посещаемость

- 2 балла.

75-89% посещаемости –

1 балл.

      2

 

 

 

 

 

 

 

4.2. Критерии для расчета стимулирующих выплат

заместителям директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе

 

Критерии

Показатели

Макси-мальный балл

11.

Повышение качества учебно-воспитательного процесса и доступность образования

1.1. Высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса (фиксирование, анализ динамики, прогнозирование, рекомендации) по курируемым областям

       6

1.2. Соответствие внутренней оценки общеобразовательного учреждения внешней оценки (независимые региональные и муниципальные срезовые контрольные работы, тестирование, мониторинги и др.)

       6

1.3. Эффективное использование автоматизированной системы оценки качества подготовки обучающихся по курируемым предметам.

       5

1.4. Высокий уровень организации работы по подготовке обучающихся и педагогов к ЕГЭ в 11 классе

       3

1.5. Высокий уровень организации работы по подготовке обучающихся и педагогов к новой форме итоговой аттестации в 9 классе

       3

1.6. Качественные результаты итоговой аттестации учащихся по курируемым предметам (не менее 50% обучающихся – на «4» и «5»)

       6

1.7.Положительная динамика результативности участия обучающихся школы в олимпиадах, конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях (муниципального, республиканского, Всероссийского уровня) и др. по курируемым областям

       3

1.8. Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (органы государственно-общественного управления, ученического самоуправления)

 

       3

1.9. Высокий уровень организации и проведения общешкольных мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья детей.

       3

 

 

1.10. Эффективная работа по организации предпрофильной подготовки обучающихся и профильного обучения

      3

1.11. Эффективность организации работы по привлечению контингента дошкольников к обучению в школе (увеличение контингента первоклассников)

      5

1.12. Сохранение и увеличение контингента обучающихся (отсутствие или уменьшение % отсева) в курируемых классах

       5

1.13. Отсутствие или уменьшение неуспевающих обучающихся по курируемым предметам

      5

1.14. Отсутствие или уменьшение обучающихся, совершивших правонарушения и состоящих на учете

      5

1.15. Качественная организация работы пришкольного лагеря для обучающихся (фактический охват не менее 10 %)

      3

1.16. Эффективность взаимодействия с учреждениями дополнительного образования (привлечение к работе на базе школы внештатных специалистов)

      3

1.17.Фактический охват обучающихся дополнительным образованием в школе (не менее 25 %)

     3

22.

Обобщение и распространение инновационного опыта; участие в методической и научно-исследовательской работе

2.1.Качественная организация методической работы по курируемым областям, основанной на применении современных образовательных и информационных технологий

     3

2.2.За инициирование педагогов к участию в инновационной деятельности (ведение экспериментальной работы, внедрение и реализация новых учебных программ, учебных пособий и др.)

     3

2.3.Результативное участие в разработке локальных актов, нормативных документов по курируемым направлениям деятельности школы

 

     3

33.

Использование информационно-коммуникативных технологий

3.1.Эффективное ведение электронного документооборота информационно- аналитической базы школы («Хронограф» и др.)

 

     3

3.2.Высокий уровень использования педагогами имеющегося материально-технического, ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса (интерактивные комплексы, компьютерная техника, учебно-лабораторное оборудование и др.) по предметам курируемых циклов

     3

44.

Управленческая деятельность, работа с кадрами

4.1.Высокий уровень организации аттестации педагогов школы.

 

     3

4.2.Качественное ведение документации (отсутствие замечаний по итогам внешних проверок, своевременное, полное, достоверное составление и представление отчетных данных, ведение документации по кадрам, движению обучающихся, основной деятельности школы и др.)

 

     3

4.3.Качественная организация дежурства по школе (чёткое выполнение обязанностей дежурного администратора, отсутствие замечаний).

 

     3

 

 

4.4.Создание и поддержание благоприятного морально-психологического климата в коллективе (отсутствие конфликтных ситуаций или высокий уровень их решения; снижение частоты обращений обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций)

 

    3

 

 

4.5.За выполнение особо важной работы, не предусмотренной должностными обязанностями

 

           3

4.3. Критерии для расчета стимулирующих выплат

главному бухгалтеру

 

Критерии

Макси-мальный балл

.

Своевременное и качественное представление бухгалтерской отчетности

      7

    Отсутствие замечаний контролирующих органов по ведению бухгалтерского и налогового учета.

         10

      Своевременное и качественное проведение инвентаризации материальных ценностей

       

           7

        Качество составления смет расходов, обеспечивающее минимальное количество внесений изменений в экономическую классификацию

             7

          Использование информационных технологий в ведении учета и создании базы данных сетевых и финансовых показателей

               7

            Выполнение разовых, особо важных, сложных работ, поручений, не предусмотренных должностными обязанностями

                 5

              Отсутствие обоснованных жалоб работников школы на некачественное исполнение должностных обязанностей.

                    7

               

               

               

              4.4. Критерии для расчета стимулирующих выплат

              заместителю директора по административно-хозяйственной работе

               

              №№

              Критерии

              Макси-мальный балл

                Высокое качество подготовки и организации ремонтных работ.

                       5

                  Своевременное заключение договоров на выполнение услуг и работ и поставку товаров

                         3

                    Оперативное и качественное составление текущих и перспективных планов работ по восстановлению и ремонту зданий

                           3

                      Эффективная организация обеспечения всех требований санитарно-гигиенических правил и норм, соблюдение техники безопасности в здании школы

                            5

                        Своевременное, полное и качественное выполнение мероприятий по исполнению предписаний контролирующих органов и служб

                              3

                          Обеспечение сохранности и надлежащего технического состояния зданий, сооружений, хозяйственного инвентаря

                                3

                            Эффективная организация и проведение мероприятий по экономии по всем видам потребляемых ресурсов: электроэнергии, тепло- и     водопотребления и т.д.

                                  5

                              Своевременная и качественная подготовка заявок и расчетов на хозяйственные расходы по содержанию зданий и приобретению материалов

                                    3

                                Выполнение разовых, особо важных, сложных работ, поручений, не предусмотренных должностными обязанностями

                                      3

                                  Эффективный контроль за качеством работы младшего обслуживающего персонала (отсутствие замечаний)

                                        3

                                    Своевременное и качественное обеспечение выполнения заявок педагогов по обслуживанию кабинетов

                                           3

                                      Эффективное использование компьютерных технологий и ведение электронной базы данных.

                                             3

                                        Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и других работников школы на некачественное исполнение должностных обязанностей

                                               3

                                          Эффективная организация обеспечения требований пожарной и электробезопасности

                                                 5

                                           

                                           

                                           

                                           

                                           

                                          4.5. Критерии для расчета стимулирующих выплат

                                          заведующему библиотекой и библиотекарю

                                           

                                          Критерии

                                          Макси-мальный балл

                                            Высокая читательская активность обучающихся (не менее 80 % от общей численности)

                                                   10

                                              Пропаганда чтения как формы культурного досуга: качественная организация проведения информационно-методической работы, тематических выставок.

                                                     10

                                                Система проведения читательских конференций на актуальные темы.

                                                       10

                                                  Эффективное использование компьютерных технологий и ведение электронной базы данных библиотечного фонда.

                                                         10

                                                    Выполнение плана подписки на периодическую печать на 100%

                                                           5

                                                      Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и педагогов школы на некачественное исполнение должностных обязанностей.

                                                             5

                                                       

                                                       

                                                      4.6. Критерии для расчета стимулирующих выплат

                                                      воспитателям группы продленного дня

                                                       

                                                       

                                                      Критерии

                                                      Макси-мальный балл

                                                        Эффективность организации работы по привлечению контингента обучающихся в ГПД

                                                               5

                                                          Сохранность контингента обучающихся в ГПД

                                                                5

                                                            Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества пропусков занятий в ГПД без уважительных причин

                                                                  10

                                                              Эффективное использование здоровьесберегающих технологий (уменьшение количества пропусков занятий в ГПД по болезни)

                                                                    10

                                                                Качественная организация учебной работы (выполнение домашних заданий и др.), обеспечивающей успешность обучающегося на уроках

                                                                       10

                                                                  Качественная организация внеучебной работы (руководство кружком, посещение библиотек, музеев, кинотеатров и др. не менее двух раз в месяц)

                                                                          5

                                                                    Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и родителей на некачественное исполнение должностных обязанностей.

                                                                            5

                                                                     

                                                                     

                                                                    4.7. Критерии для расчета стимулирующих выплат

                                                                    инструктору по физической культуре

                                                                     

                                                                     

                                                                    Критерии

                                                                    Максимальный балл

                                                                      Качественная организация и проведение школьных спартакиад, соревнований, турниров и др.

                                                                              10

                                                                        Фактическое привлечение и охват обучающихся секционными занятиями

                                                                                10

                                                                          Эффективное взаимодействие с учреждениями спорта и дополнительного образования спортивной направленности

                                                                                  10

                                                                            Охват обучающихся физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работой (физкультурно-спортивные праздники, дни здоровья и т.д.) в режиме учебного и внеучебного времени (не менее 80% обучающихся)

                                                                                    10

                                                                              Результативная подготовка команд для участия в соревнованиях различного уровня (муниципального, республиканского, всероссийского)

                                                                                      10

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                              4.8.Критерии для расчета стимулирующих выплат

                                                                              психологу

                                                                               

                                                                              Критерии

                                                                              Макси-мальный балл

                                                                                Результативность коррекционно-развивающей работы с обучающимися.

                                                                                      10

                                                                                  Эффективное использование компьютерных технологий и ведение электронной базы данных детей, охваченных различными видами контроля

                                                                                        10

                                                                                    Положительная динамика развития обучающихся по результатам диагностики

                                                                                          10

                                                                                      Дополнительная психолого-просветительская и методическая работа с родителями, педагогами, другими специалистами, обучающимися.

                                                                                            10

                                                                                        Формирование психологической готовности обучающихся и педагогов к внешней оценке качества образования

                                                                                              10

                                                                                         

                                                                                         

                                                                                         

                                                                                        4.9.Критерии для расчета стимулирующих выплат

                                                                                        вожатым

                                                                                         

                                                                                        Критерии

                                                                                        Макси-мальный балл

                                                                                          Эффективное руководство и организация работы детских общественных организаций.

                                                                                                 10

                                                                                            Эффективная организация работы детского самоуправления

                                                                                                  10

                                                                                              Высокий уровень организации мероприятий, проводимых для обучающихся в каникулярное время

                                                                                                    10

                                                                                                Активное взаимодействие с учреждениями культуры, дополнительного образования

                                                                                                      10

                                                                                                  Качественная организация общешкольных социально значимых проектов и акций

                                                                                                        10

                                                                                                   

                                                                                                   

                                                                                                   

                                                                                                  4.10.Критерии для расчета стимулирующих выплат

                                                                                                  секретарю

                                                                                                   

                                                                                                  №№

                                                                                                  Критерии

                                                                                                  Макси-мальный балл

                                                                                                    Отсутствие замечаний контролирующих органов по ведению документации по деятельности школы, делопроизводству.

                                                                                                          10

                                                                                                      Использование информационных технологий в ведении учета и создании базы данных сетевых показателей, архивном учёте и делопроизводстве

                                                                                                            10

                                                                                                        Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и других работников школы на некачественное исполнение должностных обязанностей.

                                                                                                              10

                                                                                                          Выполнение разовых, особо важных, сложных работ, поручений, не предусмотренных должностными обязанностями

                                                                                                                10

                                                                                                            Высокая исполнительская дисциплина (оперативность, системность и качество ведения документации)

                                                                                                                  10

                                                                                                             

                                                                                                             

                                                                                                             

                                                                                                             

                                                                                                             

                                                                                                            4.11. Критерии для расчета стимулирующих

                                                                                                            выплат младшему обслуживающему персоналу

                                                                                                             

                                                                                                            Критерии

                                                                                                            Максимальный балл

                                                                                                              Качественное и регулярное проведение генеральных уборок.

                                                                                                                    7

                                                                                                                Оперативность и качество выполнения заявок по устранению технических неполадок, ремонтных работ.

                                                                                                                      7

                                                                                                                  Своевременное и качественное техническое обслуживание и текущий ремонт систем центрального отопления, водоснабжения, канализации

                                                                                                                        7

                                                                                                                    Оперативное и качественное устранение аварийных ситуаций

                                                                                                                          10

                                                                                                                      Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и других работников школы на некачественное исполнение должностных обязанностей.

                                                                                                                            7

                                                                                                                        За увеличение объема выполняемых работ, за выполнение обязанностей временно отсутствующих работников.

                                                                                                                              7

                                                                                                                          Выполнение разовых, особо важных, сложных работ, поручений, не предусмотренных должностными обязанностями

                                                                                                                                5

                                                                                                                           

                                                                                                                          5. Лишение работника стимулирующих выплат или уменьшение их размера

                                                                                                                           

                                                                                                                          5.1. Директор школы по согласованию с Управляющим советом может лишить работника стимулирующих выплат или уменьшить их размер в случае:

                                                                                                                          получения работником дисциплинарного взыскания, как до стимулирования, так и во время стимулирования;

                                                                                                                          ухудшения качества и результативности профессиональной деятельности работника.

                                                                                                                           

                                                                                                                          6. Экономия фонда оплаты труда.

                                                                                                                           

                                                                                                                          6.1. Экономию фонда оплаты труда, отнесенную на стимулирующую часть распределяет директор Школы в виде единовременных стимулирующих выплат за образцовое качество выполняемых работ, за выполнение особо важных и срочных работ, за интенсивность и высокие результаты работы.

                                                                                                                           

                                                                                                                          7.Порядок и срок действия положения.

                                                                                                                           

                                                                                                                          7.1. Положение согласовывается с председателем Управляющего совета Школы и утверждается приказом директора.

                                                                                                                          7.2. Утвержденное положение действует в течение финансового года.

                                                                                                                             logo5   logo2   logo3   logo4   logo6    logo8   evrika   logotype 0   скачанные файлы

                                                                                                                          Контакты

                                                                                                                           

                                                                                                                          icon-printer     +7 (8672) 61-14-13

                                                                                                                                   +7 (8672) 61-05-67 

                                                                                                                          icon-home   РСО - Алания,г.Владикавказ

                                                                                                                              ул. Морских Пехотинцев 7а

                                                                                                                              ул. Весенняя 13в

                                                                                                                          icon-email     intellekt@edu15.ru

                                                                                                                               Часы работы 07:00 - 19:00